新课标下聚焦对话课堂

——双线英语“名师发展工程”第二讲研修纪实

为提升课堂教学质量、落实新课标的理念，提升英语教师队伍的研究化、专业化水平，北京双线教育咨询中心于2022年11月8日开展第二期双线英语“名师发展工程”小学英语教学研修工坊第二次的研修学习。本次学习以理论阐释和录像课说明的双重引导方式展开，全程与老师进行深层次的沟通学习，帮助小学英语教师提升专业水平，提高对话教学课的教学质量。

本次研修以孙波老师的讲座开始，在孙波老师的讲座当中，孙老师以“录像课的呈现+环节设计意图的阐释”的方式，形象的展示了小学对话教学课的设计思路，为老师们解答了如何在新课标的视域下，运用英语学习活动观指导小学英语对话课的设计。

孙波老师首先利用赵梦薇老师在北京市教师基本功大赛中的录像课Unit 3 Will you do me a favour?向老师们详细的阐述了小学英语对话课中每一个教学环节的设计方法及意图，其中包含：环节设计、问题设置、评价方式、学生活动组织方式等等。在本堂课当中学习理解类、应用实践类、迁移实践类三个类别活动的分层设计非常清晰，且与学生的学习、生活息息相关，让老师们感受到了英语学习，离不开真实情境的创设。

其次，孙波老师又利用詹娇老师的一节三年级的对话教学课，向老师们展示了如何在英语教学水平薄弱的学校，有效进行小学英语的对话教学课设计。在课程当中，老师们可以观察到老师的语言、老师给予学生的语言支架、结构支架，都可以帮助学生更好的融入到课堂的学习当中，从而达到教学评一体。

两节课都非常形象地展现了如何进行对话课的教学设计以及实施建议，并且从单元教学的视域下让老师们对于小学英语的对话课设计有了新的认识。

在孙波老师的讲座后，赵梦薇老师就“打造名师有课”第一讲的作业，即利用英语课程六要素阐释一个英语语篇，这一作业进行了深度的解读。本次研修中的大部分老师虽然对于新课标进行了初步学习，但是对于其中的英语学习活动观、六要素，这些重要概念还缺乏实践类的经验。在本次的作业当中，也充分暴露出了老师们需要实践的地方。因此，赵梦薇老师利用生动的例子给老师们讲明了英语课程六要素之间的关系，帮助参加研修的老师们真正从新课标的视域下，解析语篇、理解语篇。

新课标的学习及实践，老师们还在路上，我们的研修也将继续前行，老师们在本次研修后也都纷纷表明期盼下一次的研修更深入地来学习理论和实践知识。